Zusatzqualifikation „Digitale Vernetzung“

Rechtliche Vorgaben zur Zusatzqualifikation „Digitale Vernetzung“

Die für die Zusatzqualifikation vorgesehene Zeit beträgt acht Wochen. Sie wird ausschließlich im Ausbildungsbetrieb vermittelt, kann aber nach regionaler Absprache durch die Berufsschulen unterstützt werden. Die Vermittlung der Zusatzqualifikation „Digitale Vernetzung“ gliedert sich in drei Phasen:¹

Analysieren von technischen Aufträgen und Entwickeln von Lösungen

• Kundenanforderungen hinsichtlich der geforderten Funktion und der technischen Umgebung analysieren
• Ausgangszustand der Systeme analysieren, insbesondere Dokumentationen auswerten sowie Netztopologien, eingesetzte Software und technische Schnittstellen klären und dokumentieren
• technische Prozesse und Umgebungsbedingungen analysieren und Anforderungen an Netzwerke feststellen
• Lösungen unter Berücksichtigung von Spezifikationen, technischen Bestimmungen und rechtlichen Vorgaben planen und ausarbeiten, Netzwerkkomponenten auswählen, technische Unterlagen erstellen und Kosten kalkulieren
• die Lösung zur Vernetzung und zu Änderungen am System mit dem Kunden abstimmen

Errichten, Ändern und Prüfen von vernetzten Systemen

• Netzwerkkomponenten und Netzwerkbetriebssysteme installieren, anpassen und konfigurieren und Vorgaben für eine sichere Konfiguration beachten
• Datenaustausch zwischen IT-Systemen und Automatisierungssystemen beachten
• Zugangsberechtigungen einrichten
• Sicherheitssysteme, insbesondere Firewall-, Verschlüsselungs- und Datensicherungssysteme, berücksichtigen
• Funktionen kontrollieren, Fehler beseitigen, Systeme in Betrieb nehmen und übergeben und Änderungen dokumentieren

Betreiben von vernetzten Systemen

• Fehlermeldungen aufnehmen, Anlagen inspizieren, Abweichungen vom Sollzustand feststellen, Datendurchsatz und Fehlerrate bewerten und Sofortmaßnahmen zur Aufrechterhaltung von vernetzten Systemen einleiten
• Anlagenstörungen analysieren, Testsoftware und Diagnosesysteme einsetzen und Instandsetzungsmaßnahmen einleiten
• Systemdaten, Diagnosedaten und Prozessdaten auswerten und Optimierungen vorschlagen
• Instandhaltungsprotokolle auswerten und Schwachstellen analysieren und erfassen

Umsetzung der Zusatzqualifikation „Digitale Vernetzung“ im Ausbildungsbetrieb

Die im vorhergehenden Abschnitt aufgeführten Phasen der Zusatzqualifikation „Digitale Vernetzung“ sowie die damit verbundenen zu vermittelnden Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten stellen Rahmenbedingungen dar. Das deutsche Berufsausbildungssystem verzichtet explizit darauf, die Inhalte zu konkretisieren. Damit soll zum einen dem schnellen Veralten durch neue technologische Entwicklungen entgegengewirkt werden. Zum anderen soll den Unternehmen ausreichend Freiraum gegeben werden, um die Inhalte an ihren tatsächlichen Bedarf anzupassen. Jedes Ausbildungsunternehmen hat damit die Möglichkeit, die gesetzlichen Vorgaben der Ausbildungsordnung an seine tatsächlichen Gegebenheiten zu adaptieren.

Die Umsetzung dieser Gestaltungsfreiheit ist allerdings für manche der Ausbildungsbereiche in den Unternehmen schwierig. Denn die sehr allgemeinen Vorgaben sind von den Ausbildungsleitungen auf ihr Unternehmen zu übertragen. Welche Arbeitsaufgaben sind für dich als Auszubildenden zum Erwerb der Zusatzqualifikation angemessen? Welche Technologien sind zu berücksichtigen? An welcher Stelle entsteht durch die Arbeit der Auszubildenden für das Unternehmen ein Mehrwert? Wie ist die Arbeit von euch Auszubildenden mit den jeweiligen Fachbereichen im Unternehmen abzustimmen?

Aus diesem Grund stellen wir euch im Weiteren drei Vorschläge vor, wie Unternehmen die Umsetzung der Zusatzqualifikation gestalten können. Dabei folgen wir dem Modell der vollständigen Handlung, das sich in folgende Phasen unterteilt:

Für die Auswahl geeigneter betrieblicher Aufgaben sollten dabei folgende Kriterien beachtet werden:²

1. Es muss ein eindeutiger inhaltlicher Bezug der ausgewählten Aufgabe zu den Vorgaben der Ausbildungsordnung existieren. Alle aufgeführten Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten sind auszubilden.
2. Die betriebliche Aufgabe muss einen Lösungsprozess beinhalten. Es reicht also nicht aus, euch Auszubildende eine Arbeitsaufgabe ausführen zu lassen. Stattdessen sollt ihr für ein existierendes Problem im Unternehmen eine Lösung entwickeln, deren Umsetzung planen und ausführen sowie schließlich die Wirksamkeit bewerten.
3. Damit kommen Routineaufgaben nicht infrage. Vielmehr eignen sich Optimierungen oder Erweiterungen in den Prozessen der Unternehmen. Das beinhaltet zugleich die Abstimmung und Zusammenarbeit mit den Kollegen aus unterschiedlichen Fachbereichen.
4. Um diese Aufgabe auszuführen, müsst ihr als Auszubildende natürlich über entsprechende Freiräume verfügen. Das betrifft sowohl die Wahl der Lösung als auch die einzusetzenden Technologien, Softwareprodukte und/oder physischen Werkzeuge.
5. Schließlich muss die praxisbezogene Aufgabe bewertbar sein. Es muss sich also deren Erfolg anhand der vorgegebenen Ziele messen lassen. Damit wird eine Reflexion der Aufgabe möglich.
6. Solltet ihr das Ziel der Aufgabe durch unerwartete Störungen nicht erreichen, kann die Prüfungskommission das dennoch als positive Prüfungsleistung bestätigen. Voraussetzung ist allerdings, dass ihr als Auszubildende zeigt, dass ihr euch schlüssig mit dem entstandenen Ergebnis auseinandergesetzt hat.

Ein erster Schritt zur Umsetzung der zu vermittelnden Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten besteht nun darin, sie in die betriebliche Praxis zu übersetzen.

¹vgl. Anlage 7 der Ausbildungsordnung der industriellen Elektroberufe

²vgl. IHK-Leitfaden zu den Änderungen in der Prüfungsorganisation der industriellen Metallberufe, industriellen Elektroberufe und des Mechatronikers, S. 38

Autor: Peter Schaffert